ÓVODAPEDAGÓGUSOKNAK
TANÍTÓKNAK
NAPKÖZIS FOGLALKOZÁSOKHOZ
KÉZMŰVES FOGLALKOZÁSOKHOZ
ERDEI ISKOLA

ÓVODAPEDAGÓGUSOKNAK

Zeneovi
Azoknak az óvodapedagógusoknak, tanítóknak és szülőknek ajánljuk ezt a könyvet, akik jóízű mondogatókon, értékes gyermekjátékdalokon, szép, megzenésített verseken és népdalokon át szeretnék bevezetni gyermekeiket a zene csodálatos birodalmába. A könyv gyakorlati tanácsokat ad az óvodai zenei foglalkozások vezetéséhez. Teljes foglalkozásmintákat tartalmaz vegyes csoportok foglalkozásaihoz. Kitér a differenciált tervezés területére. A kötet második fele gazdag énekes anyagot vonultat fel tematikus egységekben (népi mondókák, magyar népköltések, gyermekdalok, gyermekjátékdalok, szokásdalok, karácsonyi dalok, komponált gyermekdalok, népdalok, műzenei szemelvények a zenehallgatáshoz).
80303 „Zeneovi” Micsoda madarak járják. Módszertani kottás-dalos kiadvány óvodapedagógusoknak (Gerzsányné Juhász Rózsa)

Hasznos tudnivalók az óvodásokról
51007 Hasznos tudnivalók az óvodáskorú gyermekekről (Jávorné dr. Kolozsváry Judit–Pázsikné Szilágyi Gabriella–Stöckert Károlyné–Szalontay Judit–Villányi Györgyné–W. Mikó Magdolna

Projektmódszer
R440 Projektmódszer az óvodában (Ajánlott projektjavaslatokkal) (Körmöci Katalin)

Vissza az oldal tetejére

TANÍTÓKNAK

Egyéni fejlesztési terv
Minden gyermeknek alapvető joga, hogy megkapja a képességeinek, fejlettségének megfelelő gondoskodást, amely az egyénre szabott fejlesztőprogramban válik kézzelfoghatóvá. A korszerű nevelés-oktatás alapkövetelménye a differenciált tanulásszervezés. A passzív ismeretátadás és -befogadás helyébe lép a pszichés funkciók célzott fejlesztése, ami alapot ad a későbbi ismeretszerzésre, kialakítja és erősíti a tanulás alapkészségeit. A fejlesztőprogram alkalmazása akkor hatékony, ha a gyermek részletes, komplex megismerésére épül, abból indul ki.
A fejlesztési terv képességterületekre lebontott és ütemezett leírásával, valamint a fejlődés rendszeres visszacsatolásával össze lehet hasonlítani a fejlesztési folyamat részeredményeit és rugalmasan módosítani a tervezést. A fejlesztési szakaszok egymásra épülésével érvényesül a fokozatosság, a kis lépések elve, s biztos alapokra épülhet a gyermek tudása.
A gyermek fizikai adottságainak, egészségi állapotának, terhelhetőségének megismerése után a képességterületek fejlesztésének feladattípusait részletezzük, s a fejlesztési tervben ehhez kínálunk mintát. Példákon mutatjuk be, hogyan illeszthetők egy-egy tantárgyhoz a tervezett feladatok, valamint azt, hogy ezek a feladatok megoldást nyújtanak a hatékony munkamegosztásra.
A tanulóknak szóló Egyéni fejlesztési terv című füzetben átlátható módon, egyszerűen vezethető, követhető a gyermek fejlődése az érvényben lévő oktatási alapdokumentumok előírásainak megfelelően.
A Módszertani útmutató a pedagógusoknak kínál szakszerű segítséget az egyéni fejlesztési program elkészítéséhez.
83361 Egyéni fejlesztési terv (Demeter Gáborné)
83362 Módszertani útmutató különleges gondozást igénylő gyermekek egyéni fejlesztéséhez (Demeter Gáborné)

Észrevétlen kutatás
Az Észrevétlen kutatás társas- és táblás játékaival a tananyag átélhetőbbé, izgalmassá válik. A szegedi Somogyi Károly Városi és Megyei Könyvtár játékos foglalkozásainak gyűjteménye jól kapcsolható a 4–8. osztályos tanulók történelem, irodalom és természetismeret tantárgyaihoz. A játékok ébren tartják a tanulók figyelmét, versenyhelyzetekben próbálják ki kooperatív képességeiket. A foglalkozásokon a gyerekek által kialakított játékterekben vehetnek részt sárkányvadászaton, lovagi tornán, repülő kígyóval dobhatnak egy gigantikus táblán, a magyar őstörténet kutatóivá válhatnak, Mátyás király korának hétköznapi hősei lehetnek vagy barangolhatnak az ókori Egyiptomban.
A vetélkedők csoportjainak tagjai észrevétlenül ismeretekhez jutnak, fejlődik a problémamegoldó és kommunikációs képességük, a konfliktuskezelésük.
A játékleírásokhoz fénymásolható, kivágható kérdéssorok tartoznak. A könyv több év alatt kipróbált és bevált gyakorlatok alapján készült. A foglalkozásokon részt vevő gyermekek a tananyag játékos feldolgozásával felejthetetlen élményhez juthatnak.
53418 Észrevétlen kutatás (Andóczi Balogh Éva)

Vissza az oldal tetejére

NAPKÖZIS FOGLALKOZÁSOKHOZ
A kiadványt ajánljuk napközis nevelőknek, tanítóknak, főiskolai hallgatóknak, szabadidő-szervezőknek, egyszóval mindenkinek, aki szívügyének érzi a tanulók szabadidejének kulturált és hasznos eltöltését. A kötetekben hasznos, gyakorlati tanácsok találhatók, tartalmazzák az éves tematikus tervet, a hónapokra bontott témaajánlatokat, a foglalkozások komplex leírását, a munkadarabok, az anyagszükséglet, a végezhető tevékenységek, a foglalkozáshoz illő játékok, dalok, versek, mesék, műalkotások megjelölését.
83299 Napközis foglalkozások tervezése általános iskola 1–2. osztály (Dobos Zoltánné)
83317 Napközis foglalkozások tervezése általános iskola 3–4. osztály (Dobosné Pető Erzsébet–Bodnárné Csáki Judit)

00173/N Kerekedő esztendő (Baksa Brigitta)

Vissza az oldal tetejére

KÉZMŰVES FOGLALKOZÁSOKHOZ

Mutatós-matatós sorozat
A Mutatós-matatós című sorozat kötetei olyan tárgyak készítését mutatják be, amelyek anyagai környezetünkben könnyedén elérhetők. A kiadványok megismertetik az adott alapanyag sajátosságait és felhasználásának technikáját. A tárgyak és figurák a kevés gyakorlattal rendelkezők által is könnyen elkészíthetők a kötetekben szereplő kicsinyített, de méretarányos munkamenetek útmutatásával.
A figurák többsége kis fantáziával kiegészíthető, változatossá tehető. Igazi, személyre szabott ajándékok elevenednek meg a kiadványok oldalain, örömet szerezve annak, aki adja, és annak is, aki kapja.
80243 Textilfigurák mindenkinek (Kiss Mária–Szegediné Dán Irén) A készlet erejéig forgalmazzuk!
80315 Gipszfigurák mindenkinek (Paulikovics Iván)

80285 Illa berek (Nagy Mari–Vidák István)

ERDEI ISKOLA
83295 Az erdei iskola hasznos könyve (Kosztolányi Istvánné) (szerk.)

Vissza az oldal tetejére