ALFÖLDY-SOROZAT
Alföldy Jenő sorozatára a tárgyszerűség, a higgadt értékelés, a kiegyensúlyozott arányok tiszteletben tartása jellemzi. Életrajz, műelemzés, kérdés- és feladatsor kiválóan egészíti ki egymást, lehetőséget adva mind a frontális tanításra, mind az egyéni foglalkoztatásra. Minthogy a kötetek a műveket is közlik, nincs feltétlenül szükség szöveggyűjteményre.
IRODALMI IKERKÖNYVEK SOROZAT
Az új sorozat tananyagának alapja a NAT-ra épülő KID-program (Kezdeményező Irodalomtanítás Differenciált programja) és a hozzá kapcsolódó új tanterv. Ennek megfelelően a tananyag magvát képező olvasmányokhoz kiegészítő, ajánlott, részletében közölt, interneten elérhető, ma is beszerezhető vagy könyvtárban föllelhető olvasmányok sokaságát kapcsolja. Figyelembe veszi a nemek közötti életkori és lelki tulajdonságok különbözőségét, és ennek szellemében próbálja felkelteni, majd fenntartani azt az érdeklődést, amely a továbbiakban az irodalomhoz és az olvasáshoz való viszonyukat meghatározza. A tankönyvek lehetőséget adnak a tantervi minimum és maximum programjának teljesítésére, és remélhetően elérik másik céljukat is, a tanulók olvasóvá nevelését. A szöveggyűjtemény tematikailag szorosan kapcsolódik a tankönyvhöz, benne valósul meg az a fajta nemek közötti differenciálás, amely a KID-program szerves részét képezi. Az Irodalmi ikerkönyvek tankönyvcsalád 2006-ban elnyerte a III. Tankönyvfesztivál díját.
Vissza az oldal tetejére IRODALOM ÉS KÉPESSÉGFEJLESZTÉS SOROZAT Új munkafüzet sorozatunk kétféle tananyagot ötvöz. Egyfelől megtartja az Alföldy-sorozathoz és az Irodalmi ikerkönyvekhez egyaránt használatos irodalmi feladatsorokat, másfelől beépíti ezek hálózatába a nem szakrendszerű oktatásról szóló OKM-kerettanterv tevékenységeit. Így a mesék, a népköltészet, a János vitéz és a versek, mítoszok tananyagainak feldolgozása közben a pedagógus természetes és kézenfekvő módon fejlesztheti a nem szakrendszerű tantervben rögzített kompetenciaterületeket is. Piktogramok teszik a szaktanár számára jól követhetővé, hogy mely pontokon kerül sorra a három előírt terület, a kommunikáció, a gondolkodás és a mindennapi életben való helytállás képességfejlesztése. Az áttekinthető szerkezet megkönnyíti a pedagógiai munka haladási naplóban való dokumentálását, és könnyen adaptálhatóvá teszi a kiadó honlapján közzétett tanmenetjavaslatokat is.
A Nemzeti Tankönyvkiadó új sorozata kötelező és ajánlott olvasmányokat, valamint versantológiákat kínál a tanulóknak. Minden műhöz, válogatáshoz kisebb tanulmány is tartozik, amely rövid életrajzi változatot és műelemzést tartalmaz. Értelmezik a kötetek az előforduló idegen szavakat, tájnyelvi szavakat, régies kifejezéseket is. A folyamatosan bővülő sorozat elsősorban az általános iskolai irodalomtanítást segíti, de a diákok önálló munkáját is támogatja. A kötetek a lehetséges mértékben megvalósítják a pedagógusok elvárását az irodalom és nyelvtan integrációja iránt. A szövegértést részletes jegyzetanyag segíti.
KÖTELEZŐ OLVASMÁNYOK SOROZAT
Az általános iskolai kötelező olvasmányok nagy részével szemben felmerül az a probléma, hogy a gyerekek kutatásokból ismert olvasási sebessége mellett ezek végigolvasása szinte fizikai képtelenség. Roppant káros ugyanakkor a zanzásított összefoglalókkal pótolni ezek elolvasását. Ezért határozott úgy kiadónk, hogy a legterjedelmesebb művekből részleteket közlünk, összekötő szövegekkel téve követhetővé a cselekményt. Így a tanulók át tudják tekinteni a mű egész ívét, felépülését, ugyanakkor az író eredeti szövegével találkoznak, s rácsodálkozhatnak annak egyik-másik szép részletére. Jól egészíti ki a köteteket a kapcsolódó hangzó anyag (CD). Ezen ismert és népszerű színészeink olvasnak fel részleteket.
DIGITÁLIS TANANYAGOK CD-SOROZAT
A CD-sorozat az Alföldy-sorozathoz és az Ikerkönyvekhez kínál digitális tananyagokat elsősorban pedagógusok számára. A digitális tananyagok között találunk képekkel, vázlatokkal gazdagított PowerPoint bemutatókat az egyes tankönyvi fejezetekhez. A tanórákon jól használhatók az irodalmi fogalmakat gyakoroltató diasorozatok, interaktív animációk. Sokféle lehetőséget kínálnak a feldolgozáshoz a kifejezetten interaktív táblához készült szövegalkotási gyakorlósorok, amelyeket akár továbbfejleszthet, akár változatlan formában alkalmazhat a szaktanár.